lunes, 9 de mayo de 2016


Aprendizaje Basado en Proyectos ABP mooc INTEF.
Este blog será utilizado como portafolio del MOOC de Aprendizaje Basado en Proyectos organizado por el INTEF.

viernes, 30 de octubre de 2015

Agradecimiento

Presento mi última actividad (pensé varias veces que no llegaría) pero sobre todo quiero que esta sea mi oportunidad de agradecer a todos el haber llegado hasta aquí.
En primer lugar a mi centro de trabajo y el equipo directivo, que es el que facilita que todas las propuestas de innovación que es planteen tengan cabida en cuanto atisbemos una posibilidad de que supondrán algo mejor para nuestros alumnos. Gracias por confiar!
A mis compañeras de proyecto. Esta aventura empezó el pasado junio en Santiago de Compostela cuando nos convocaron a un curso basado en el Programa de Enriquecimiento para la Escuela de J. Renzulli y pudimos comprobar con nuestros propios ojos como se desarrollaban diferentes proyectos y sus consecuencias. Volvimos a la escuela con otro chip y con ganas de "contagiar". 
A mi "compañeiro" de música que "pica" en todas las propuestas de formación sin quejas, y sin mirar su apretada agenda y además me ayuda con las TICs donde yo no llego.
Y por supuesto a los coordinadores de este curso. me habéis enseñado el "¿cómo hacer?" . Todos estamos de acuerdo en que debemos hacer algo distinto, con planteamientos diferentes...pero la escuela necesita del cómo. A vosotros os lo debemos,además de no dejarnos decaer en el camino. 
GRACIAS A TODOS.GRACIAS POR TODO:))

MI PROTOTIPO DE PROYECTO y DAFO

AL acercarse el final del curso sobre APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS es el momento de hacer un análisis realista del camino que hemos recorrido. Como ya he manifestado en alguna ocasión lo primero que debo decir es que "he hecho cosas que pensaba prácticamente imposibles". Me explico:
A principio de curso un grupo de profesores hemos planteado en nuestro claustro una forma de trabajo diferente, donde el libro de texto deje de ser el protagonista y otra manera de trabajo que apueste por la creatividad, la reflexión y la práctica reflexiva, sea posible. La idea, ha sido bien recibida, incluso se han subido a este carro algún compañero nuevo. Pero nos faltaba algún detalle por perfilar: El ¿cómo?. ...!!!
Casi siempre después de una idea interesante, el cómo.. es...el quid de la cuestión, ese gran desconocido...!!!
Bien, pues gracias a este curso, a lo que aquí hemos aprendido, al aporte de compañeros, y coordinadores, a su apoyo sin horario,...hemos podido avanzar en nuestro plan y así llegar a trabajar en nuestro centro proyectos concretos, viables y con contenidos específicos y motivadores. Ahora con mayor formación, más capacitados para compartir, incluso para "contagiar" estamos en mejores condiciones de trabajo, ya que hemos pasado de una declaración de intenciones a una planificación detallada, concreta, realista y viable. Y todo ello gracias a este MOOC.
DAFO

martes, 27 de octubre de 2015

4º módulo. Linea del tiempo

Linea del tiempo de mi proyecto

3º Módulo: Autoevaluación. Representación gráfica de artefactos digitales

3º Módulo Representación gráfica de los artefactos digitales y las herramientas que utilizaremos a lo largo de nuestro proyecto.


ACTIVIDAD 1: Autoevaluación. Para autoevaluar mi propia competencia digital y ver hasta que punto esta competencia es un freno o una palanca para diseñar proyectos en los cuales las TIC tengan un papel que jugar me he basado en la rúbrica anterior Conecta 13. Para ser sincera he de decir que me muevo entre los valores 2 y 3, rozando en muy pocas ocasiones en 4. En resumen se trata de que aunque conozco y utilizo herramientas TIC, pienso que mi grado de creación y de compartir de materiales dista mucho de lo deseado. Del mismo modo tengo perfiles en diferentes redes sociales pero no las utilizo de forma activa.Bien en este momento pienso que estoy más "frenada" que otra cosa; luego pienso que lo mejor es soltar el freno...e ir poco a poco acelerando.

sábado, 17 de octubre de 2015

2º Semana: Proyecto mínimo viable: Biografía

Presento ahora mi proyecto mínimo viable sobre "BIOGRAFÍAS"

ALGUNA ACLARACIÓN:
LA BIOGRAFÍA:
  ¿QUE ES?
Es, sencillamente, la historia de una vida. Nos relata los acontecimie ntos de una persona desde su nacimiento pasando por su infancia, adolescencia, , su vida profesional, su matrimonio, hijos y sus logros más destacados. Además de una serie de anécdotas, recuerdos, y momentos felices. Es la herencia más preciada que podemos legar al mundo y, principalmente, a nuestra familia. Una biografía preserva una vida en su totalidad, estableciendo un puente entre las generaciones con nuestros nietos, bisnietos, inculcando en ellos un sentido de orgullo y pertenencia.

¿CÓMO TRABAJAR LA BIOGRAFÍA EN EL AULA?

. Leer una o dos biografías
. Hacer preguntas como:
1. Nombre del personaje
2. Lugar y fecha de nacimiento
3. Señales particulares visibles
4. Rasgos de carácter
5. Estudios
6. Actividad que realiza actualmente
7. Acontecimientos mas destacados en su vida
8. Es reconocido por
9. Anécdotas
10. Fotografía de personaje
Para que respondan de acuerdo a la lectura de la biografía.
• Preguntar el concepto de biografía, según los conocimientos previos.
• Hacer una confrontación entre la verdadera definición de biografía y los saberes previos de los niños.
• Organizarlos en parejas para que realicen la biografía de su compañero, atendiendo a los pasos anteriores
• Revisar y corregir los textos, teniendo en cuenta los siguientes criterios:
1. Presente los datos mas importantes de los personajes
2. Seguí una secuencia cronológica
3. Escribe en tercera persona
4. Utilice conectores temporales
• Publicar las biografías elaboradas por ellos para que otras personas tengan acceso a estas y darles la oportunidad de opinar al respeto.